Bienvenido a INTclass

 

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¿Cómo funciona esta página web?

Esta página web trata del aprendizaje de lenguas y el desarrollo de la consciencia intercultural en LA CLASE INTERNACIONAL (la INTclass), a través de tres tipos de contextos en los que se encuentran nuevas lenguas y cultures: la enseñanza formal (EF), la inmersión (IN) y la estancia en el extranjero (EE).

 

Una clase internacional puede ser un contexto de aprendizaje de lenguas de “enseñanza formal”, en que se espera que los aprendices mejoren sus habilidades con la lengua como sistema, practicando con los profesores y los compañeros. El ejemplo paradigmático de ello son las clases de lenguas extranjeras/segundas lenguas. La capacidad y la motivación para comunicarse y la aptitud lingüística incidirán en los resultados de aprendizaje.

Enseñanza formal

 

 

Una clase internacional puede ser un contexto de aprendizaje de ’“inmersión”, en que se utiliza una lengua adicional, que a menudo no es la primera lengua de los profesores ni de los estudiantes, como medio para la enseñanza y la comunicación en asignaturas de contenido impartidas en el centro escolar. En Europa, se denomina “aprendizaje integrado de contenidos y lenguas extranjeras” (AICLE) en educación primaria y secundaria, e “integración de contenidos y lengua en la educación superior” (ICLHE) o, más concretamente, “enseñanza por medio del inglés” (EMI). La capacidad y la motivación para comunicarse, las destrezas académicas y la aptitud lingüística incidirán en los resultados de aprendizaje.

Inmersión

 

 

Una clase internacional también puede tener lugar fuera del país de origen del aprendiz, en un contexto de estancia en el extranjero, que normalmente es parte de la formación o del período de prácticas profesionales. La estancia en el extranjero se considera un contexto de aprendizaje natural en que es posible practicar fuera de las clases. La capacidad y la motivación para comunicarse, las destrezas académicas, la consciencia intercultural y la aptitud lingüística incidirán en los resultados de aprendizaje. Los programas europeos COMENIUS, LEONARDO o ERASMUS son buenos ejemplos de ello.

Estancia en el extranjero

 

INTclass es una herramienta basada en la investigación para aprendices, familias, investigadores e instituciones. Incluye:
— Información actualizada sobre los tres períodos o estadios clave en la EF, la IN y la EE:
— Antes de la experiencia, bajo el epígrafe “Prepárese”.
— Durante la experiencia, bajo el epígrafe “Sacar el máximo partido”.
— Tras la experiencia, bajo el epígrafe “Y ahora, ¿qué?”.
— Actividades para afianzar las ganancias (de autoaprendizaje o con la guía del docente)
— Una presentación de “diferencias” individuales en el aprendizaje de lenguas y la consciencia cultural
— Preguntas más frecuentes (FAQ)
— Páginas web interesantes y referencias más importantes (bibliografía complementaria)

 

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¿Qué encontrará en esta página web?

Cada página de esta web se centra en un asunto relevante para la EF, la IN o la EF, e incluye:

— Un vídeo en el que aparecen estudiantes que hablan sobre sus experiencias
— Un texto escrito que explica las ideas principales del tema
— Actividades para ayudar a los estudiantes a prepararse
— Un vídeo en el que un experto explica el tema con más detalles
Aunque el proyecto se centra en el inglés, la lingua franca, como lengua meta, gran parte del contenido de esta página web se puede aplicar al aprendizaje de otras lenguas y a otras culturas en una clase internacional. No es nuestro objetivo aportar consejos prácticos relativos a las estancias académicas en el extranjero sobre asuntos como los requisitos para la obtención del visado y la financiación, pero se aportan enlaces a libros y otras webs que contienen más información al respecto.

 

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¿Qué le puede ofrecer esta página web?

Esta página web tiene como objetivo proporcionar información para estudiantes, profesores y empresarios, sobre estos tres contextos de aprendizaje de lenguas, y ayudarles en estas situaciones.

A los estudiantes

Con tareas diseñadas para ayudarle a sacar el máximo partido de sus oportunidades en una clase internacional y partiendo de la investigación, esperamos estimular su autoaprendizaje en todo tipo de contextos de aprendizaje: durante la estancia académica en el extranjero, donde hay mucho aprendizaje por explotar tanto dentro como fuera de los confines del aula; en el país de origen, cuando el inglés es la lengua vehicular de la enseñanza en el aula; de nuevo en una clase de enseñanza formal, en cuyo currículo puede haber un elemento de internacionalización.

¿Es nuevo en el mundo de las lenguas? ¿Por qué no empieza explorando un poco las diferencias individuales que entran en juego cuando tiene lugar el aprendizaje? ¿Hay una edad ideal para aprender una segunda lengua? ¿Quiénes tienen más éxito aprendiendo una lengua: los hombres o las mujeres? ¿Qué caracteriza la clase ideal de lengua? Haga clic aquí para comprobarlo.

A los profesores

Eche un vistazo a las tareas prácticas que hemos diseñado para los estudiantes. Esperamos que le sirvan para reflexionar sobre el concepto de clase internacional, ya sea para estudiantes que están a punto de experimentar un período en una clase internacional, lo están haciendo en la actualidad, o acaban de finalizar uno. Para asesorarle con su papel como profesor tutor, hemos incluido un ejercicio que esperamos que motive el debate con otras partes interesadas.

A los empresarios

En esta era de la globalización, esperamos mejorar las percepciones que los empresarios tienen hacia los estudiantes que pueden demostrar los beneficios que han conseguido gracias a la participación en una clase internacional. Para ello, proponemos preguntas para entrevistar a los candidatos con dicha experiencia.