"Cap mar en calma no va fer expert un mariner"
—
Un tret de l’aprenentatge en un context de llengua estrangera (per exemple, una classe de llengua) és que, inexorablement, l’input és limitat si ho comparem amb un context naturalista. De fet, gran part de l’input que es rep procedeix de companys de classe, el coneixement lingüístic dels quals és restringit (Gass, 2013). Així doncs, què podeu fer per superar aquesta i altres dificultats en la classe d’EF? En aquest apartat, trobareu solucions pràctiques per als reptes més comuns que presenta l’EF.
Input limitat
Llevat que assistiu a un curs molt intensiu, el temps que realment es passa escoltant la llengua meta pot ser força limitat. Per solucionar-ho, no restringiu el vostre input lingüístic al que rebeu a classe. Reforceu el vostre EF submergint-vos en la llengua fora de la classe: mireu pel·lícules, llegiu llibres i escolteu música o audiollibres. Fins i tot si teniu un nivell baix, hi sol haver abundants recursos gratuïts en línia (sobretot per a anglès!) per a principiants.
Període de concentració
Una dificultat que sovint tenen els aprenents és aconseguir estar atents durant tota la classe. Les classes sovint estan farcides d’informació nova, cosa que, juntament amb el cansament en tornar de la feina i el tràfec en arribar a casa, pot fer que sigui difícil no desconnectar de tant en tant. És important ser estricte: deixeu tota la resta fora de la classe i concentreu-vos en l’estudi. Assegureu-vos també de dormir prou, mengeu bé i manteniu-vos actiu. Aprendre una llengua és una tasca exigent, que requereix molt esforç, així que necessiteu estar en plena forma!
Superació de l’ansietat
Us paralitzeu només d’imaginar la possibilitat que us preguntin una resposta a classe? Deixeu de lliurar redaccions per por que us tornin una pàgina plena de correccions i comentaris en vermell? Molts estudiants poden sentir-se així a la classe de llengua, fins al punt que poden deixar d’assistir-hi. El primer que cal fer en aquestes situacions és estar disposat a cometre errors. Com a aprenent de llengües, cometreu errors, i és completament normal: fins i tot els parlants nadius comenten errors algun cop! Després intenteu fer coses que us ajudin a sentir-vos menys nerviós. Per exemple, penseu el que direu abans de dir-ho; feu una llista de connectors i falques que podeu usar per donar-vos temps per pensar; planifiqueu les redaccions amb cura abans de començar. Si esteu nerviós, respireu fondo i intenteu visualitzar-vos parlant la llengua meta. Potser cometreu errors sobre la marxa, però val la pena l’esforç que suposarà pel resultat que obtindreu!
Falta de motivació
Una qüestió habitual a la classe de llengua és la falta de motivació per millorar les destreses lingüístiques. Quan no es té la necessitat immediata d’usar la llengua, de vegades pot ser difícil motivar-se prou per continuar fent l’esforç que suposa millorar les pròpies habilitats. Una de les millors coses que podeu fer per superar-ho és usar la llengua meta de manera activa. Ja sigui parlant amb nadius, llegint llibres o mirant pel·lícules, intenteu trobar maneres d’usar la llengua fora de la classe de llengua. Una altra cosa que podeu fer, si el vostre professor no ho fa, és posar-vos exàmens al final de cada tema. Tenir metes assolibles pot ajudar-vos a seguir motivat, i animar-vos amb l’autoaprenentatge.
"Cap mar en calma no va fer expert un mariner"
—
Vídeos Estudiants
1 — Amb quin tipus de dificultats solen enfrontar-se els estudiants en la classe d’EF pel que fa a la producció oral? I pel que fa a la pronunciació? Com poden superar-se aquestes dificultats?
Judith
Crec que hi ha dues situacions fonamentals que suposen un veritable repte en una classe d'EF. La primera crec que és interioritzar el vocabulari o expressions, com són ara modismes. Perquè, per exemple, vaig a una acadèmia d'idiomes, i aprenem moltes coses en només 5 minuts, però quan arribo a casa i intento recordar-ho tot és molt gran. Però per sort, prenc nota de tot, així que puc consultar els meus apunts i resoldre-ho.
I la segona cosa, des del meu punt de vista, és mantenir la motivació, sobretot si és una hora o una hora i mitja de classe o més. Però si el professor va canviant les activitats i fent exercicis d'escoltar, de rols i activitats diferents, llavors és més fàcil.
Cinta
Crec que depèn del teu nivell. Per exemple, quan comences a aprendre una llengua, és molt difícil entendre el professor, però quan portes molts anys estudiant una llengua és difícil mantenir la concentració i estar motivat. Si portes 10 anys estudiant la mateixa llengua, fent les mateixes activitats, amb el mateix tipus de classes, és difícil seguir el ritme.